Moduuli 2: Ryhmätyöskentely Teoreettinen tausta: johtamista koskevien näkemysten historiallinen kehitys
Moduuli 2: Ryhmätyöskentely
0% Completed
Johdatus ryhmätyöskentelyyn
Tiimityöskentelyn ymmärtäminen
Reading
Aiheet: Tässä moduulissa käsiteltävät ydinosaamiset
Reading
Tiimityöskentelyn tarkastelu
Reading
Muita käännettyjä asiakirjoja
Reading
Aihealue 2.1 - Sosiaaliset taidot
Miksi metaosaaminen on tärkeää?
Reading
AKTIVITEETTI: lautasliinaideoita
Reading
TOIMINTA: Dialogibingo
Reading
Teoreettinen tausta
Reading
Resurssit ja lähteet
Reading
Aihe 2.2 - Tiimityö
Miksi metaosaaminen on tärkeää?
Reading
AKTIVITEETTI: Tiimin ja luottamuksen rakentaminen, tunnustaminen, arvostaminen.
Reading
ACTIVITY: Supporting each other - Team formation according to Tuckman
Reading
ACTIVITY: Supporting each other - Team Development
Reading
TOIMINTA: Hatun vaihtaminen
Reading
Teoreettinen tausta
Reading
Resurssit ja lähteet
Reading
Aihe 2.3 - Kulttuuritietoisuus
Miksi metaosaaminen on tärkeää?
Reading
TOIMINTA: Kulttuuri antropologisessa mielessä
Reading
TOIMINTA: Kuvien purkaminen
Reading
Teoreettinen tausta
Reading
Resurssit ja lähteet
Reading
Aihealue 2.4 - Johtajuus, yksilöiden ja konfliktien hallinta
Miksi metaosaaminen on tärkeää?
Reading
AKTIVITEETTI: Daniel Golemanin johtamistyylit
Reading
TOIMINTA: Video 1: Kulttuurienvälinen johtaminen
Reading
AKTIVITEETTI: Video 2: Kuusi johtamistyyliä, Daniel Gauleman.
Reading
AKTIVITEETTI: Selvitä, minkä tyylinen johtaja olet.
Reading
TEHTÄVÄ: Yhdistä persoonat oikeaan johtamistyyliin.
Reading
TESTAA ITSEÄSI: Ymmärsitkö johtamistyylit?
Reading
TOIMINTA: Mitä juuri tapahtui? Selitä kulttuurienvälinen vuorovaikutus
Reading
Käytännön vinkkejä johtajuuden metakompetenssin kehittämiseen
Reading
Teoreettinen tausta: johtamista koskevien näkemysten historiallinen kehitys
Reading
Resurssit ja lähteet
Reading
MODUULI 2: Testaa tietosi
Työskentely tiimeissä
Testi
Muistutus itsearvioinnista
Pohdi kasvuasi
Reading
Ilmoitukset Arvostelut Kurssin tiedot
Teoreettinen tausta: johtamista koskevien näkemysten historiallinen kehitys
EdellinenSeuraava
<p>1800-luvulla johtajuutta koskevassa tutkimuksessa keskityttiin johtajien luontaisiin ominaisuuksiin ja pyrittiin tunnistamaan tehokkaiden johtajien persoonallisuuspiirteitä ja muita ominaisuuksia. Suurmies-teorian ydinuskomus on, että johtajat syntyvät ainutlaatuisilla ominaisuuksilla, jotka mahdollistavat suuruuden saavuttamisen, ja joita pidetään usein jumalallisesti suunniteltuina (Cawthon, 1996 &amp; Dziak, 2019). Tässä teoriassa mainitaan usein Julius Caesarin, Mahatma Gandhin, Abraham Lincolnin ja Napoleon Bonaparten kaltaisia historiallisia henkilöitä luonnostaan syntyneinä johtajina, joilla on synnynnäisiä johtamisominaisuuksia ja jotka kykenevät muokkaamaan historiaa (Benmira &amp; Agboola, 2020).</p><p>Suuri mies -teoria kehittyi myöhemmin ominaisuusteorioiksi, joiden mukaan johtajat voivat joko syntyä tai tulla tehdyiksi (Johns &amp; Moser, 1989 &amp; Buchanan &amp; Huczynski, 2017). Näiden teorioiden mukaan menestyvien johtajien piirteet voidaan periä tai hankkia koulutuksen ja harjoittelun kautta, ja niissä keskitytään johtajien henkisiin, sosiaalisiin ja fyysisiin piirteisiin. 1950-luvulle tultaessa kävi kuitenkin ilmeiseksi, että johdonmukaista joukkoa piirteitä ei voitu tunnistaa, mikä johti tämän lähestymistavan taantumiseen. Nykyään psykometriset työkalut heijastavat piirreteorian periaatteita toiminnassa, ja niitä käytetään usein rekrytoinnissa korostamaan henkilökohtaisen suorituskyvyn ja tiimin kehittämisen kannalta keskeisiä persoonallisuuspiirteitä (Benmira &amp; Agboola, 2020).</p>
f2a19179-80d9-46a1-a42e-b1fc524e8ed1
Teksti
Nimetön teksti
Ominaisuus Era: (1840-luku) ja ominaisuusteoriat (1930-1940-luku): Suuri mies -teoria (1840-luku) ja ominaisuusteoriat (1930-1940-luku)
<p>Käyttäytymisteoria syntyi ominaisuusteorioista, joissa väitetään, että johtajat ovat suurelta osin pikemminkin luotuja kuin syntyneitä ja että tiettyjä käyttäytymismalleja voidaan oppia tehokkaan johtajuuden varmistamiseksi (Johns &amp; Moser, 1989, Denison, Hooijberg &amp; Quinn, 1995). Tässä teoriassa korostetaan pikemminkin johtajien todellisia käyttäytymismalleja kuin heidän ominaisuuksiaan tai piirteitään, mutta siinä jätetään pitkälti huomiotta johtajan tilanne ja ympäristö. Nykyään tämä teoria näkyy esimerkkinä lukuisissa johtamiskoulutusohjelmissa, joissa keskitytään johtamistaitojen ja -käyttäytymisen kehittämiseen, mikä tukee uskomusta, jonka mukaan johtaminen on suurelta osin opittua (Benmira &amp; Agboola, 2020).</p>
27fb6c16-f247-41f4-bb51-7f3ae421cffb
Teksti
Nimetön teksti
Käyttäytymisen aikakausi: (1940-1950-luku).
<p>Tilannekohtainen aikakausi tunnusti ympäristön merkittävän roolin johtajan ja seuraajan välisessä dynamiikassa, ja siinä keskityttiin johtajuuteen tietyissä tilanteissa eikä niinkään ominaisuuksiin tai käyttäytymiseen. Tämä merkitsee sitä, että johtajien on arvioitava toimintaympäristö ja päätettävä, mikä tyyli sopii parhaiten tilanteeseen. Tämä lähestymistapa tunnetaan nimellä kontingenssiteorian johtajat (Yurii, Yevgen, Nataliia, 2018 &amp; Fiedler, 1974).</p>
0763c592-290d-4c07-ac80-d010e64ba4c9
Teksti
Nimetön teksti
Tilannekohtainen aikakausi: (1960-luku)
<p>Uusi johtajuuden aikakausi syntyi vastauksena tarpeeseen löytää teorioita, jotka vastaavat nykyaikaisen johtajuuden monimutkaisuuteen. Tämä aikakausi etääntyy perinteisistä yksisuuntaisista, ylhäältä alaspäin suuntautuvista johtajuusmalleista ja keskittyy sen sijaan johtajien, seuraajien, tilanteiden ja järjestelmien välisiin monimutkaisiin vuorovaikutussuhteisiin kokonaisuutena. Se korostaa myös seuraajien piileviä johtamisvalmiuksia (Van Seters &amp; Field, 1990).</p><p>Tämä asiayhteys edisti transformatiivisen ja transaktionaalisen johtajuuden teorioiden suosiota ja omaksumista. Transformatiiviseen johtajuuteen kuuluu johtajia, jotka innostavat ja motivoivat seuraajia ja kannustavat merkittäviin muutoksiin ja uusiin suuntiin (Bass, 1990). Tämä teoria on elintärkeä nykypäivän nopeatempoisessa teknologiateollisuudessa, jossa innovointi ja ketteryys ovat ratkaisevia menestyksen kannalta. Merkittäviä esimerkkejä transformatiivisista johtajista ovat Jeff Bezos, Steve Jobs ja Bill Gates (Benmira &amp; Agboola, 2020).</p><p>Transaktionaalinen johtajuus taas luottaa auktoriteettiin työntekijöiden motivoinnissa ja käyttää palkkioita ja rangaistuksia suorituksen hallintaan (Bass, 1990 &amp; Hollander &amp; Offermann 1990). Tämä lähestymistapa toimii parhaiten kypsissä organisaatioissa, joissa on selkeästi määritellyt rakenteet ja tavoitteet ja jotka vahvistavat vallitsevaa tilannetta. Transaktionaaliset johtajat, kuten esimiehet, keskittyvät tyypillisesti valvontaan, prosesseihin ja seuraajien suorituksiin (Benmira &amp; Agboola, 2020).</p><p><span style="color:#3A888A;"><strong> </strong></span></p>
5f4a62b9-e0db-4da3-8701-fd5438723c6b
Teksti
Nimetön teksti
Uusi johtajuuden aikakausi: (1990-luku) ja muut (2000-luku).