<p style="text-align:center;">1.1 La formation : Comportement observable</p>
<p>1.1 La formation : Comportement observable</p><p>Politesse</p><p>Adhésion provisoire</p><p>S'orienter personnellement avec les autres</p><p>Évite la controverse</p><p>Des cliques peuvent se former</p><p>Besoin de sécurité et d'approbation</p><p>Tentative de définition des tâches, des processus et de la manière dont les décisions seront prises ici.</p><p>Discussion de problèmes non pertinents pour la tâche</p>
<p style="text-align:center;">1.2 La formation : Sentiments et pensées</p>
<p>1.2 La formation : Sentiments et pensées</p><p>Nombreux sont ceux qui se sentent enthousiastes, optimistes et pleins d'anticipation</p><p>D'autres peuvent se sentir méfiants, craintifs et anxieux lorsqu'ils travaillent avec d'autres personnes.</p><p>Ce que l'on attend de moi</p><p>Pourquoi sont-ils ici ?</p><p>Incertitude et appréhension</p>
<p style="text-align:center;">1.3 Formation : Besoins de l'équipe</p>
<p>1.3 Formation : Besoins de l'équipe</p><p>Mission et vision de l'équipe</p><p>Fixer des objectifs et des tâches spécifiques</p><p>Identifier les rôles et les responsabilités des membres de l'équipe</p><p>Établir des règles de base pour l'équipe</p><p>Attentes des membres de l'équipe</p><p>Lignes directrices opérationnelles pour l'équipe</p><p>Efficace dans les réunions de classe</p><p>Réunions de chat efficaces</p><p>Première série de retours d'information des guides de projet</p>
<p style="text-align:center;">1.4 Formation : Leadership requis</p>
<p>1.4 Formation : Leadership requis</p><p>Guides et instructeurs de projets</p><p>fournir une structure et une orientation des tâches</p><p>Prévoir un temps de familiarisation</p><p>Créer un climat de confiance et d'optimisme</p><p>Participation active</p><p>Les membres de l'équipe estiment qu'un leader désigné est nécessaire pour prendre des décisions.</p><p>Communication unidirectionnelle entre le chef et les membres de l'équipe</p>
<p style="text-align:center;">2.1 La tempête : Comportement observable</p>
<p>2.1 La tempête : Comportement observable</p><p>Les disputes entre les membres</p><p>La concurrence pour le leadership</p><p>Les différences de points de vue et de style personnel sont évidentes</p><p>Manque de clarté des rôles</p><p>L'équipe s'organise</p><p>Luttes de pouvoir et affrontements</p><p>Absence de recherche de consensus</p><p>Absence de progrès</p><p>Fixe des objectifs irréalistes</p><p>Inquiétude face à la surcharge de travail</p>
<p style="text-align:center;">2.2 La tempête : Sentiments et pensées</p>
<p>2.2 La tempête : Sentiments et pensées</p><p>Se sentir sur la défensive</p><p>Confusion et perte d'intérêt peuvent en résulter</p><p>Résistance aux tâches</p><p>Fluctuations de l'attitude à l'égard de l'équipe</p><p>Je ne suis pas sûr d'être d'accord avec la mission et l'objectif de l'équipe</p><p>Remettre en question la sagesse des membres de l'équipe</p><p>Augmentation de la tension et de la jalousie</p><p>Je ne suis pas sûr de mon influence personnelle et de ma liberté au sein de l'équipe</p><p>Nous n'avançons pas</p>
<p style="text-align:center;">2.3 La tempête : Besoins de l'équipe</p>
<p>2.3 La tempête : Besoins de l'équipe</p><p>Relations interpersonnelles et intrapersonnelles</p><p>Identifier les différences stylistiques et personnelles</p><p>Une écoute efficace</p><p>Donner et recevoir un retour d'information</p><p>Résolution des conflits</p><p>Clarifier et comprendre l'objectif de l'équipe</p><p>Rétablir les rôles et les règles de base</p><p>Comment réagir lorsque ‘certains’ membres de l'équipe enfreignent les codes de conduite de l'équipe ?</p><p>Recevoir un retour d'information de la part du guide du projet</p>
<p style="text-align:center;">2.4 La tempête : Leadership requis</p>
<p>2.4 La tempête : Leadership requis</p><p>Le guide du projet et les instructeurs reconnaissent le conflit</p><p>Les guides de projet suggèrent que le consensus entre les membres de l'équipe</p><p>Faire en sorte que les membres assument davantage de responsabilités</p><p>Le concept de leadership partagé émerge</p><p>Enseigner les méthodes de résolution des conflits</p><p>Soutenir et féliciter</p><p>Implication active Les membres de l'équipe commencent à se consulter - un leadership partagé émerge mais la prise de décision est difficile.</p>
<p style="text-align:center;">3.1 La normalisation : Comportement observable</p>
<p>3.1 La normalisation : Comportement observable</p><p>Les processus et les procédures sont convenus</p><p>A l'aise dans les relations</p><p>Concentration et énergie sur les tâches</p><p>Compétences en matière de résolution des conflits</p><p>Tentative sincère de prendre des décisions consensuelles</p><p>Influence équilibrée, résolution partagée des problèmes</p><p>Développer des routines d'équipe</p><p>Définir et réaliser les étapes de la tâche</p>
<p style="text-align:center;">3.2 La normalisation : Sentiments et pensées</p>
<p>3.2 La normalisation : Sentiments et pensées</p><p>Sentiment d'appartenance à une équipe</p><p>La confiance est élevée</p><p>Les membres de l'équipe ressentent une nouvelle capacité à exprimer leurs critiques de manière constructive.</p><p>Acceptation de tous les membres de l'équipe</p><p>Sentiment général de confiance</p><p>Assuré que tout va bien se passer</p><p>Liberté d'expression et de contribution</p>
<p style="text-align:center;">3.3 La normalisation : Besoins de l'équipe</p>
<p>3.3 La normalisation : Besoins de l'équipe</p><p>Élaborer un processus de prise de décision</p><p>Être prêt à proposer des idées et des suggestions</p><p>La résolution des problèmes est partagée</p><p>Utiliser toutes les ressources pour soutenir l'effort de l'équipe</p><p>Les membres de l'équipe prennent leurs responsabilités en partageant leurs compétences en matière de leadership</p><p>Recevoir un retour d'information de la part des guides de projet</p>
<p style="text-align:center;">3.4 La normalisation : Leadership requis</p>
<p>3.4 La normalisation : Leadership requis</p><p>Un leadership partagé</p><p>Fournir un retour d'information et un soutien de la part des guides de projet</p><p>Permettre moins de structure</p><p>Favorise l'interaction entre les membres de l'équipe</p><p>Demande la contribution de tous les membres de l'équipe</p><p>La collaboration devient plus claire</p><p>Encourager les autres à prendre des décisions</p><p>Continue à nouer des relations solides</p>
<p style="text-align:center;">4.1 Exécution : Comportement observable</p>
<p>4.1 Exécution : Comportement observable</p><p>Des équipes pleinement fonctionnelles</p><p>Les rôles sont plus clairs</p><p>L'équipe développe son indépendance</p><p>Une équipe capable de s'organiser</p><p>Les membres flexibles fonctionnent bien individuellement, en sous-groupes ou en équipe.</p><p>Mieux comprendre les forces et les faiblesses des uns et des autres et mieux appréhender les processus de groupe</p>
<p style="text-align:center;">4.2 L'interprétation : Pensées et sentiments</p>
<p>4.2 L'interprétation : Pensées et sentiments</p><p>Empathie les uns envers les autres</p><p>Un engagement fort</p><p>Commencer à comprendre l'éthique du travail collaboratif</p><p>Des liens étroits se créent</p><p>Plaisir et excitation</p><p>Beaucoup de développement personnel et de créativité</p><p>Sentiment général de satisfaction</p><p>Découverte continue de la manière de maintenir les sentiments d'élan et d'enthousiasme</p>
<p style="text-align:center;">4.3 Réalisation : Besoins de l'équipe</p>
<p>4.3 Réalisation : Besoins de l'équipe</p><p>Les guides de projet veillent à ce que l'équipe évolue dans le sens de la collaboration</p><p>Maintenir la flexibilité de l'équipe</p><p>Mesurer la performance des connaissances - post-test</p><p>Fournir des informations</p><p>Donner et recevoir</p><p>Retour d'information et dialogue avec les guides de projet</p>
<p style="text-align:center;">4.4 Exécution : Leadership requis</p>
<p>4.4 Exécution : Leadership requis</p><p>Le leadership partagé est pratiqué</p><p>Observer, s'informer, répondre aux besoins de l'équipe</p><p>Efforts de collaboration entre les membres de l'équipe</p><p>Les guides de projet donnent peu d'indications</p><p>Les membres de l'équipe offrent un renforcement et un soutien positifs</p><p>Partager de nouvelles informations</p>
<p style="text-align:center;">5.1 Ajournement : Comportement observable</p>
<p>5.1 Ajournement : Comportement observable</p><p>Signes visibles de deuil</p><p>L'élan ralentit</p><p>Comportement agité</p><p>Des bouffées d'énergie extrême généralement suivies d'un manque d'énergie</p>
<p style="text-align:center;">5.2 Levée de la séance : Sentiments et réflexions</p>
<p>5.2 Levée de la séance : Sentiments et réflexions</p><p>Tristesse</p><p>Humour (qui peut paraître cruel aux yeux des personnes extérieures)</p><p>Heureux que ce soit terminé - soulagement</p>
<p style="text-align:center;">5.3 Levée de la séance : Besoins de l'équipe</p>
<p>5.3 Levée de la séance : Besoins de l'équipe</p><p>Évaluer les efforts de l'équipe</p><p>Régler les détails et les tâches en suspens</p><p>Reconnaître et récompenser les efforts de l'équipe</p>
<p style="text-align:center;">5.4 Levée de la séance : Leadership requis</p>
<p>5.4 Levée de la séance : Leadership requis</p><p>Les guides de projet aident l'équipe à élaborer des options de cessation d'activité</p><p>Bonne écoute</p><p>Réflexion et poursuite de l'apprentissage collaboratif jusqu'à l'occasion suivante</p>
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<p>Découvrez les émotions, les pensées, les besoins et les comportements observables dans les phases de développement de l'équipe. </p>
<p>Lisez les flashcards sur le développement de l'esprit d'équipe. </p><p>Pensez à ce qui pose problème et à ce qui est utile dans les différentes phases. </p><p>Il est tellement bon d'avoir des membres d'équipe proactifs ! </p><p>Souvenez-vous de la sensation agréable que vous ressentez lorsque vous obtenez le soutien dont vous avez besoin. </p><p>Rappelez-vous combien il est bon de soutenir quelqu'un qui en a besoin.</p><p> </p><p>Vous pouvez également travailler avec toutes les expressions au cours d'une phase, ou avec une expression tout au long des phases.</p>