Tanfolyam tartalma
Bevezetés a változás kezeléséhez
Nemzetközi partnerségünk minden tagja részt vett ezen anyagok elkészítésében, ezért vannak különbségek, például az eredmények és célok néha inkább az oktatók, néha inkább a tanulók számára vannak megfogalmazva. Az idézési és hivatkozási stílusok is eltérnek az anyagokban. A mesterséges intelligenciát használtuk, néha az anyagok szerkesztéséhez, biztosan az első fordításokhoz, majd a szövegek lektorálásához.
0/4
3.1. téma: Rugalmasság
A rugalmasság növeli az ember képességét a bizonytalanság kezelésére, a problémák kreatív megoldására és a folyamatos változással járó környezetben való boldogulásra. A rugalmasság a változások kezelésével összefüggésben arra a képességre utal, hogy az egyén gondolkodását, viselkedését és megközelítését az új vagy változó körülményekhez igazítsa.
0/5
3.2. téma: Felkészültség
Az egyéni változásra való készség az emberek hiedelmeivel, attitűdjeivel és szándékaival kapcsolatos azzal kapcsolatban, hogy milyen mértékű változásokra van szükség, valamint azzal, hogy az emberek mennyire látják úgy, hogy az egyéni és szervezeti kapacitásuk képes a változások sikeres végrehajtására az ellenálló képesség és a megküzdési készségek felhasználásával. A készenlét a változás szükségességével kapcsolatos lelkiállapot.
0/7
3.3. téma: Problémamegoldás
Mi a problémamegoldás?A problémamegoldás egy probléma meghatározása és a probléma okának meghatározása, amelynek célja a megoldási alternatívák kiválasztása és a megoldás megvalósítása.A problémamegoldás a cél elérésének folyamata az akadályok leküzdésével, amely a legtöbb tevékenység gyakori része szakmai, oktatási vagy személyes szinten.
0/5
3.4. téma: Kreativitás
A kreativitás az új ötletek, koncepciók bevezetésének képessége, amelyek képesek megváltoztatni a dolgokat, ez sok szinten történhet, az úttörő alkotásoktól kezdve egy egyszerű ötletig, amely egyszerűbbé teszi az életet, és hatással lehet másokra, vagy akár a mindennapi életben egy feladat megoldására.
0/3
3.4. téma: KREATIVITÁSI TEVÉKENYSÉGEK - Mind Maps
A Mind Mapping folyamat célja és célja, hogy segítse a tanulókat készségeik megerősítésében és fejlesztésében, az önismeret fejlesztésében, az ötletek összekapcsolásában, a kreativitás és a fejlesztendő területek növelésében, a továbbfejleszthető területek azonosításában, a minták és hiányosságok felismerésében, valamint a képzési szükségleteik elágazásában, a fejlesztések kidolgozásában, az új koncepciók felfedezésében, az áttekintésben és a finomításban. A gondolattérképek felhasználhatók problémamegoldásra, tervezésre és az önfejlesztés megszervezésére.
0/15
3.4. téma: Kreatív tevékenységek - Kreatív gyakorlatok
Kreatív gyakorlatfejlesztés. A kreatív gyakorlatok számos helyzethez igazíthatók, amelyek segíthetnek összekapcsolni a készségeket, ötleteket, kapcsolatokat, és ösztönözhetik a kreativitást az egyének és a csapatok körében.
0/22
3. MODUL: Tesztelje tudását
Tudja meg, mit tud a változások kezeléséről
0/1
Önértékelési emlékeztető
0/1
3. modul: A változás kezelése

Előfordulhat, hogy a saját igényeink kielégítése ütközik a másik ember igényeivel, akivel kapcsolatban vagyunk. A problémák életünk minden területét érinthetik, és a személyközi kapcsolatokban elkerülhetetlen a konfliktus, amely nem jó és nem rossz, és a vágyak, szükségletek és elvárások sokféleségéből fakad, amelyek mindannyiunk világában élnek. Egy rosszul kezelt konfliktus a tehetetlenség és a megaláztatás érzését, vagy a düh, a frusztráció és a bosszúvágy érzését keltheti, ami megviseli az emberek közötti kapcsolatot. 

 
A problémák kezeléséhez hasznos, ha képesek vagyunk felismerni és meghatározni a problémás helyzeteket, képesek vagyunk leírni saját és mások viselkedését az adott körülmények között, az előnyök, hátrányok és következmények mérlegelésével megoldásokat keresni, módszert alkalmazni a hatékony megoldások megtalálására. 

 
A “hat lépés” megoldható a probléma megoldása: 

 

  1. a probléma azonosításaaz érintett féllel
  2. lehetséges megoldási javaslatok
  3. értékelje a megoldásokat
  4. a legjobb megoldás azonosítása
  5. a kiválasztott megoldás megvalósításának legjobb módjának meghatározásaamely minden érintett félnek megfelel
  6. a választott megoldás hatékonyságának ellenőrzése

 

Hasznos és fontos a problémamegoldó készségek elsajátításának elősegítése, azzal a tudattal, hogy a folyamat aktiválásakor célszerű rugalmas és pozitív gondolkodásmódot alkalmazni, amely az önmagunkba és saját lehetőségeinkbe vetett bizalomból fakad.   

 
Hogyan erősítjük a problémamegoldástng? 

 

Néha egy probléma zavarosnak tűnhet, és a rossz érzésünk okai nem világosak számunkra. Ezért jó, ha megállunk és elemezzük, ‘felnyitjuk’, mintha egy gyümölcsdarab lenne, és megtaláljuk a ‘probléma magját’, azaz azonosítjuk és leírjuk a nehézséget okozó helyzetet vagy viselkedést. 

Ha egyszer megértettük, könnyebb lesz kezelni a problémát. 

 

Kérdezd meg magadtól: 

 

  • Mi az oka az általam tapasztalt nehézségeknek? 

 

 

A lehetséges utak és tanulságok értékelése 

 

Fontos, hogy megtanuljuk elképzelni a különböző ‘utakat’, amelyeket egy probléma megoldása érdekében választhatunk, és elképzelni a választásunkból fakadó következményeket, mind a saját, mind mások számára. Használjuk a szekvenciális gondolkodást, és tegyük fel magunknak a kérdést: 

 

  • Milyen lehetőségeim vannak a probléma megoldására? 
  • Hová vezethetnek ezek a választási lehetőségek? 
  • Mit tudok még tanulni a probléma megoldásához? Mit tehetek még? 
  • Hogyan tudom megoldani ezt a problémát úgy, hogy közben mindenkit tiszteletben tartok? 
  • A lehetséges megoldások közül melyik a legjobb, amelyik mind engem, mind másokat kielégít? 

 

A problémamegoldó helyzetek kezelésének megtanulása az emberek emberi útjának alapvető része. Senki sem remélheti, hogy mindig igaza lesz, vagy nem kell szembenéznie egy vitával/problémával. Megtanulni, hogy időt adjunk magunknak a helyzetek kezelésére, minden szakma alapját képező készség.